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家庭教育要坚持原则 家长过分焦虑孩子更逆反
  刚进入小学的孩子哭闹不爱上学?孩子渴望独立却又依赖父母?小学期间,是孩子性格、行为、智力迅速发展的关键时期,正确的心理引导就尤为重要。如何对小学生进行正确的心理健康教育 ,需要学校 、家长的共同配合,给孩子一个健康向上的成长环境。开发区香江路第一小学将心理健康教育纳入校本课程,近日,该校被山东省心理研究会评为2013年度先进单位。记者采访了香江路第一小学负责心理健康教育的老师,了解小学生的心理世界。

  一年级学生哭闹不肯入学

  “很多人对心理健康教育存在一个误区,认为孩子心理出问题了,才需要心理健康教育,其实并不是这样。”香一小负责心理健康教育工作的薛浩梅老师介绍,小学阶段孩子的心理相对简单,但是同样需要家长和老师的关注重视,对其加以正确引导。

  “每年一年级新生入校,我们总会遇上几个抱着家长腿,哭喊着不肯进学校的孩子。”薛浩梅告诉记者,有的家长会选择妥协,将孩子带回家去,尤其是老人。“其实,孩子出现这种表现,多是在家庭教育中,家长缺少原则,过分溺爱导致的。孩子过分依赖,而家长太宠孩子,保护过度,一再妥协,对孩子的成长非常不利。”

  薛浩梅说,遇到这种情况,老师们一般会给孩子一个缓冲,让家长在学校陪伴孩子一段时间,让孩子适应新环境。“但这样治标不治本,我们会找家长谈,希望能改变对孩子的家庭教育模式。”薛浩梅说。

  高年级孩子出现矛盾心理

  孙爱萍是高年级的班主任,也是三级心理咨询师,对于学生的心理健康尤其关注。“当孩子进入五六年级,会出现一种矛盾心理。他们认为自己长大了,渴望独立。但是,从经济、物质等方面,他们还是需要依赖父母。孩子心理产生矛盾,也就出现了所谓的逆反行为。”

  孙爱萍说,前不久,一位家长打电话找到她“诉苦”,说孩子要买手机,可她认为孩子现在并不需要,孩子与家长发生了激烈的冲突。“其实我建议在这个时期,家长不要过分训斥孩子。可以在精神支持的基础上,给予一定的物质支持。但是一定要适度,让孩子感觉到家长对自己的支持。”

  家长焦虑情绪会传染孩子

  在与家长的交流中,孙爱萍发现不少家长存在过分焦虑的情绪,尤其是孩子的母亲。“过分焦虑表现出来就是爱唠叨,很多家长把自己孩子身上存在的问题想得过于严重,其实孩子在学校表现是很优秀的。”

  孙爱萍说,大多数家长唠叨的重点就是嫌孩子粗心、拖拉、不认真。“当然,有的孩子确实存在这类问题,但是家长反复唠叨,焦虑的情绪会传染孩子,让孩子也产生焦虑,导致孩子的逆反心理更强。”

  “现在很多家长因为工作忙,参与孩子的成长过程太少,也会对孩子产生不利影响。”孙爱萍告诉记者,很多孩子小学之前都是随祖辈生活,直到上学才被接到父母身边。“这样的孩子通常胆怯、适应环境能力较差,需要家长的陪伴与鼓励。”孙爱萍说。

  心理健康教育纳入课程

  “2005年,我们学校就设立了‘知心姐姐’信箱,那时候有很多孩子把自己的心里话写下来投进信箱。我们每周开一次,针对孩子存在的问题进行解决 。”薛浩梅告诉记者,近两年,“知心姐姐”信箱被冷落了,几乎没有孩子写信。“现在孩子不愿意把心里话告诉老师,而且现在媒介更多,孩子们更多地在QQ 、网络上交流了。”薛浩梅说。

  记者了解到,香江路第一小学有6名具有专业资格的教师兼心理健康教育教师,将心理健康教育纳入校本课程,根据不同阶段学生的心理特点,编写了不同的教材。低年级学生的《好习惯 早养成》、中高年级则是《培养品质 儀造心灵》。近日,在刚结束的2014年山东省中小学心理健康教育工作表彰会暨心理辅导技术培训会上,是开发区唯一一所获得此项殊荣的单位。

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