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博客为我的班主任工作 搭建交流与展示的平台

通州区第一实验小学   于宗花

众所周知,班主任的工作是琐碎的、忙碌的。可是辛勤的付出有时却得不到学生与家长的认可与支持。如何才能在这琐碎而又忙碌的工作后得到他人的认可,特别是家长的支持呢?这就需要一个沟通与交流的平台。就在2008年的九月,我校的每个班级都建立了自己的博客。开始,我对博客也是建立在写写自己的工作随笔,展示学生习作的浅显认识上。后来,我发现网上有很多的博客网页,于是便畅游其间,随后,我的见识多了,思路拓宽了,自己的博客内容也开始丰富,而且有了自己的特色,吸引了家长和学生的目光。两年后,我又加入了“北京市网上家长学校的博客”,这为我的班主任工作带来了无限的生机。下面结合实际谈谈我是如何建设和管理班级博客的。

一、丰富多彩的博客板块

现在,我的博客每天都有内容更新,每天的访问量超过一百余次,受到网友的关注与好评。那么,是什么在吸引大家呢?请跟着我一同去看看吧。您可以通过百度搜索“通州区第一实验小学”,进入学校首页后,您只需点击下面的学校网“六三班”即可进入“实验一小六三快乐的家园”。

我的博客首页是三栏版式,共有23个组件,每个组件都有深刻的意义。左边第一项是我的头像,显示的是一个正在专注看着书的女孩,告诉大家我们是个热爱学习的群体。接下来依次是博文分类、图片播放器、友情链接及班级博客群等模块。

(一)     图片播放器

这里面都是我上传的照片,结集成不同的相册,设置成自己喜欢的主体风格,来展示他们。上传的照片全是来自于平时学校或班级组织的一些活动,我把瞬间的美好给用数码相机定格下来,然后进行上传和编辑的。如家长会上家长们专注听着专家的讲座;口语实践课上,孩子们惟妙惟肖讲着古代人物的故事;校运动会上学生们意气风发、敢拼敢闯的拼搏身影;通州博物馆展示的活体昆虫,向学生们宣传科普知识的瞬间;为锻炼学生的综合能力,定期让他们设计的内容丰富、布局新颖的手抄报;班级特色之班干部自荐制,每一任班干部手持“五三班班内职务委任书”时的自豪表情;愉快的校园生活,随时留下孩子快乐的身影,我便是这一美好瞬间的保留者,这些图片,既见证了我工作的细致与全面,也为孩子留下了童年的印记,更得到了家长的赞叹。

(二)     博文分类

它是博客中最重要的一朵奇葩,吸引着每个浏览者的的目光。现在,我已经建立了工作随笔语文学习园地学生作品每日作业一览教育信息园地休闲时光学校各种节日的活动反馈家长来稿、精品文摘九个类别。

下面让我介绍一下她的具体内容:

1、工作随笔

这是我在平时工作中所写的一些教育感悟,活动感受,读书札记等,是我的思想火花的迸射。它为我及时总结经验与教训,指导工作与思想起了积淀的作用。

2、语文学习园地

是介绍语文方面知识的,例如学习古诗和文言文的方法介绍;本册书中重点知识的归纳;写好作文的途径,好词好句好文的积累等。                

3、学生作品

是把平时在单元习作中写得较好的学生作品进行展示以及学习精力旺盛学生每日所写的日记。这里面还包含学生的周记,可以算作是此栏目的主打项目,每天都有学生把自己写好的习作传到上面。因为每周只要交一篇这样的习作即可,因此叫周记。这些交上的周记,经过我仔细的修改,都是些不错的好文。能够上网的学生读到自己或是他人被老师修改后的文章,心里都是美滋滋的。学生从观察生活开始,从一件小事或是一种现象中挖掘内涵,善于思考的习惯正在一步步养成。班中的付静文、张晨、程浩然、张博君等人写出了很多生动活泼、富有哲理的习作,成为班级中的写作能手,同时也激发了其它人写作的欲望与热情。

4、每日作业一览

是和家校平台共同完成的一项工作。本班共23个学生入了家校平台,每日我都会把语数英三科的作业发到家长的手机上,个别孩子的表现也一同发过去。然后,把作业放到博客中,以便没有入家校平台的学生家长也可以了解当天的各科作业情况,以便督促孩子完成作业。

5、教育信息园地

转载了一些先进的教育思想和优秀的家庭教育经验的文章,可供老师、学生及家长学习与借鉴。

6、休闲时光

里面是学生们摘录的一些富有哲理的笑话、故事等,如:百尺竿头,更进一步;小和尚卖石头。还有与家长和学生的聊天记录以及罕见的视频资料等。

7学校各种节日的活动反馈

包含了每次学校组织的各项活动情内容。每一次活动,都有我起草的倡议书内容,学生所做的事情,家长的配合工作,我的活动感受等。如:三八母亲节活动,我起草了一份倡议书,要求学生写给家长写一封信,做家务并留照片,送礼物,家长要对孩子的表现进行书面的评价,最后我再总结的活动,把自己的感受写出来(送给家长的一封信)进行展示等。

8、家长来稿是一些写作不错,积极参与学校活动的家长们写的稿件。如谈家校合作的好处的文章,有马淦钟、程浩然、张晨和张博君家长来稿;家长会后,有程浩然家长及张晨家长写给任课教师的感谢信,以及家长看到我写的随笔谈到自己的感受等。每当看到这些内容,我的心中便会洋溢着幸福感,因为他们对我的评价给了我最大的动力。

9、精品文摘一栏,是学生写的较好的文章推荐或是摘抄到的精美小文,让学生在习作审美中升华自己的思想。

(三)友情链接

链接的是一些有教育思想的博客及网页,为学生和家长提供了学习先进思想及教育方法的途径。

(四)六三博客群

是在班级博客的奠基下,一些有条件和能力上网的本班学生建立的个人博客。我会随时进入他们的小屋溜溜,去聆听他们内心的声音。

中间的一栏是博文的摘要,他向每一个访客提供了最精彩的博文摘要内容。右边的一栏,我建立了班规班训、博客管理员、班干部成员、周活动记录、电视机等模块。

(五)班主任日志

学校生活是绚丽多彩的,每天的事情也是瞬息万变的。于是,为了留下每一步的痕迹,我便记录着每周所做的事情,这便是班主任日志。从建立博客开始,我整整坚持了一年半的时间,每次浏览,都有一种穿越时空的充实感。

(六)班规班训

是针对本班学生的情况,由学生们自己制定的,为他们的健康成长指明了方向。

(七)班干部名单

因为本班实行班干部自荐制度,每四周便会举行一次自荐活动,因而会有一些人员的变动。因此,每一任的班干部名单都会重新出示一遍,学生们念到自己的名字时,心里别提有多高兴了。

(八)电视机

有我自己刻录的视频片段以及感动人的视频。如在讲《一双美丽的蓝凉鞋》这篇文时,因为内容介绍了一个农村孩子来城里上学,备受冷落的事情,孩子们很难理解那种心情,于是,我便用数码相机把《心里话》这段朗诵录下来,放给学生们听,营造一种氛围。还有《木笛》一课,为了让孩子们体会到当时朱丹的内心世界,我便从兵林史话节目中刻录了一段《南京大屠杀》中最惨绝人寰的一幕,使孩子们受到震撼。同时还有孩子们在学校中参加各种活动及表演的视频,现在我把这些都放进电视机,就是想资源共享,并让家长了解,孩子在学校的快乐生活。

二、携手共建班级博客

博客中的内容逐日增多,五彩缤纷。可有的学生不能上网,家长也不能了解学校的动态,于是,为了提高全体学生的思想认识,让更多的家长看到孩子在校的表现,我从博文中精挑细选了一些内容,制作了本班的专刊《班级文学》,受到了学生和家长的好评。自建刊以来,我们已经出了12期,受到了学生和家长的喜爱。同时,学生对语文学科更加热爱了,集体荣誉感也更强了,班内形成了良好的学习气氛与互帮互助的风气。

在有了学生和家长的认可与支持后,我便发起了共同管理班级博客的倡议书,邀请有精力和能力的家长和学生共同来管理博客。倡议发出后,金书延家长立即响应,主动当起了管理员,每天帮助我查看班级情况,上传好的教育思想,帮助学生修改习作等。而且,《班级文学》也主动接手,进行后期的编辑、校正,并利用自己工作的便利条件打印成册,让孩子带来学校,使《班级文学》不仅能定期出版,而且有统一的装订。一本本精美的杂志,吸引了更多家长的参与投稿,班级博客越来越有人气了。班内学生张博君、韩爽、崔锦浩、汪琳、杨柳等同学,在得到家长的允许好,每天主动上传自己的日记和摘抄。这一下,我的博客里流动着多条跳动的血管。有时我不能上网,也不用担心没人管理,因为有很多学生和家长都会按时为班级博客注入新鲜的东西。

不仅如此,一些路过的博主,也关注了我的博客。他们写评论和留言,或是对博文的肯定:如:受益了。关注中。或是提出修改意见,如:这篇日记 写在老师教导下的联防活动,自己两次被打的情形,回家疗伤。其中写被打,文笔用动词,较生动。被打的原因,你有认识吗?可写你的体会。或是表示祝福的,如:来您家看有天天向上的感觉,心情特好,祝您在新的一年里天天高兴工作顺利!或是表示关心的,如:水晶花你为了孩子,要注意身体健康,不要太劳累等。这些网友的真心话,不仅帮助我解决了学生日记的修改问题,而且给我的工作带来了巨大的动力,使我的博客人气越来越高。很多圈主都来邀请我加入他们的圈子,我现在加入的就有20余个,如:孩子笔下的世界、知识探索等。这些圈子,为我的工作提供了很多有价值的东西。

三、班级博客带来的益处

尽管建立此博客刚刚2年半,但访问量已超过万人次。我从中体验到了班级博客的好处:

(一)班级博客是展示自我的广阔舞台。博客是以个人的视角,面向互联网开放,是以整个互联网为视野。我们可以把个人的工作经验、生活故事、思想历程、闪现的灵感等及时记录和发布,充分发挥书面语言的表达能力;我们可以自由地发布自己的文章,让大众认识自己、欣赏自己,同时也能使自己的观点、思想得以推广。

(二)班级博客是促进专业化成长的好途径。Blog不仅可以表达自己的心声,记下自己思想的轨迹,充实自己的生活,还能拓宽与网友交流的渠道,获得网友对自己的评价及建议,尤其是可以汲取来自同行的优秀成果,完善自己的知识结构,获得专业化成长。

(三)班级博客为老师、家长、 学生之间的信息沟通架设了桥梁。利于教师互相之间的了解和学习,增进师生之间的交流,及家长对学生对老师的了解。为老师、 家长、 学生之间的信息沟通架设了桥梁。比如学生可以直接在自己的博客上写作业写作文,家长和老师可以通过上网批改,轻易就能做到家长评、老师评、学生评多元评价。还能促进不同学校之间,或不同学校的相同学科老师之间的交流,促进教师业务能力的提升,甚至跨区域之间的交流,共享资源,最大化分享信息、知识和经验。也有助于增加亲和力、增强人际交往能力。

(四)班级博客是保存文章的最好方式。可以让自己的文章在网上永久保存,并能随时修改、浏览、访问!你的文章手稿有可能不小心弄丢,有可能被水冲掉墨迹,拷进磁盘,磁盘容易坏;放入电脑,难保哪一天不被病毒清洗,唯有将文章同时发布在个人博客上才更加保险。无论何时、何地,要调用时只需上网,登陆你的博客即可找到自己的文章。

(五)班级博客激发创新的钥匙。有了博客,也有了压力,因为每天有人看你的东西,总不能老是那么一点点,总会想办法更新,这样就逼你去写,几乎每天要更新,所以每天得找题材。促使你不断产生新思考,不断去创新。

建博客肯定还有很多好处,我这个新手才刚刚介入就尝到了甜头,在今后的使用中肯定会有更多意想不到的收获。现在它只是一个开始,随着时间的推移,我将更加用心的耕耘我的博客,把更多的东西展示出来,不但让自己有个交流与工作的平台,而且向外界展示了一个一小人为达到更加优化的现代教育目的,而不断攀登,坚持不懈精神的窗口。


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