作者：丁俊红

　　青少年是社会上一个特殊的群体，是祖国的未来和希望，而青少年犯罪，已成为当今社会一个不容忽视的突出问题，而且犯罪年龄逐步变小，受到人们的普遍关注。近期，某县发生了一起强奸杀人案，经查凶手是刚满十六岁的初三学生牟某。牟某乘家中无人，以看房顶漏水为名，将邻居十岁女孩骗入家中，将其手脚捆绑，强奸未遂后，害怕罪行暴露，即用套上皮套的铁管朝女孩头部猛击数下，致颅骨粉碎性骨折、脑挫裂伤死亡，作案后想抛尸未成。其手段相当残忍，后果十分严重。这也引起了我们对青少年犯罪的再次思考，现就该案谈谈对青少年犯罪几点看法：
　　一、不良文化和对暴力犯罪过程的过分渲染，是青少年犯罪的直接罪魁
　　青少年正处于身心迅速发展的过程，可塑性较强，从现代青少年自身看，青少年性意识觉醒较早，自我意识增强，情感上处于“暴风骤雨期”，体验强烈、喜怒，易冲动，自控能力及心理承受能力差。该年龄段的心理特点决定了青少年时期是人生的“多事之秋”，加之现在有些学校只注重升学率，忽视校园文化建设，不少青少年感觉生活单调枯燥，体内充沛的精力和能量得不到合理的宣泄，只好另觅精神寄托，他们多从街头书摊、报刊亭购买图书小报进行课外阅读，而这些图书、小报里面不乏色情、暴力、淫秽的内容，使这些课外文化生活对青少年的思想道德有着越来越大的影响，结果社会不良因素逐渐占据了青少年思想阵地，使青少年道德低下，是非难辨，情趣低级，成为青少年犯罪的温床。而青少年模仿能力极强，某些电影、录象及书刊杂志对色情暴力细节的过分渲染，详细描述过程，成为未成年人犯罪的催化剂。如牟某就受黄色书刊的影响较深，他作案不是一时冲动，是“先思而后行”，有一股不计后果、跃跃欲试的味道，幼稚中显得老练。在作案前一个月就将作案用的绳索、钢棍皮套、手套准备好，据牟讲作案所用的暴力手段是书刊中学的，如将钢棍一端套上皮套击打受害人，这样可以“内部有伤，外表看不出伤”，戴上手套，冲洗地板、尸体、作案工具“去掉痕迹，不留下指纹”，用食醋熏室内可以“去掉异味”。更让人不安的是，牟作案后将受害者尸体置于床下，竟若无其事的去上学，准备晚上放学回来将尸体拖出去藏匿灭尸，拖尸体用的腰带已套在受害人的脖子上。一个刚满十六岁的少年竞能做得这样“圆满”，不能不让人想到充满色情暴力的文化市场，和对色情暴力的“精彩描写”和“记实”所起的作用。由此可见，净化文化市场，摧毁引诱青少年腐化堕落的温床，给青少年提供一个健康、安全、向上的学习、生活环境显得多么重要。此案给我们的沉重思考是，预防青少年犯罪，需要社会各部门积极行动，形成密切配合、齐抓共管的局面。要打击制黄贩黄行为，严禁那些对犯罪过程的“纪实”公开露面，净化美化青少年的生活空间。
　　二、学校对校园内的不良现象疏于治理，缺乏有效的良好行为引导机制，对青少年犯罪负有不可推卸的责任
　　一般情况下，孩子自六、七岁就进入学校学习，可以说，这时他们才刚刚懂点事，学校是他们离开小家庭步入社会的第一场所。他们在校学习时间长，接触的多是老师和同学，思想单纯，无社会阅历，明辨是非的能力差，抵抗能力弱，若从校外带入不良习气而学校疏于治理，学生的不良行为将蔓延，目前有些学校出现的“手抄本”和“小黑帮”现象也充分证实了这一点，因此中小学校应担负起培养人材和预防犯罪的双重责任。要对青少年加强道德教育，全面提高素质，有针对性的、有效的帮助他们分清是非良莠，对他们进行正确的教育引导和管理。拓宽德育内容和改进德育方法，对青少年进行系统的人生观、道德、理想、心理健康和法制教育，抓住青少年的矛盾点和盲点，开展多样的德育活动，提高德育实效。对学生出现的不正常苗头要及时发现，使学生思想上的盲点误区得到及时疏导，使头脑中的暗流得到疏通。如本案牟某，在上学时有盗窃行为，教师没有对他进行正确的教育引导，而戴有色眼睛看他，同学也歧视他，不愿与他交往，这些都极大的挫伤了他的自信心、自尊心和上进心，使他产生了畸形的价值观念和心理需求，并转化为潜在的消极因素，成为犯罪意念的“恶性肿瘤”。他所在学校也经常对学生进行法制教育，自己也经常看法律书籍，然而因缺乏正确的思想教育和行为引导，他的懂法却成为一种悲哀：他把法律中对未成年人的保护条款，作为他强奸杀人后的护身符，他知道奸淫不满十四岁少女，不论少女是否同意都构成奸淫幼女罪，因此“不论王某是否同意，我都要杀死她”。他还知道，“犯罪时不满十八岁的人不适用死刑”，因此他毫无顾忌的杀死了被害人。听着牟某的供述我们有一种沉甸甸的感觉，呼吁：教师作为人类灵魂的工程师，应当既教书又育人，及时发现并纠正学生的不良行为，用自己的事业观、价值观和道德观真正地感染学生，培养他们树立正确的世界观，增强辨别是非的能力。学校要积极开展健康向上的校园文化活动，对青少年的课余生活进行有条不紊的引导，调节他们的精力投入和心理压力，开展寓知识性、思想性、娱乐性为一体的实践活动，提高青少年辨别是非的免疫能力和自我教育能力，陶冶情操，净化灵魂，培养健康的兴趣、爱好，有效的充实青少年的闲暇生活，并针对青少年个性尚未成熟，情感不稳定，意志较脆弱以及心理缺陷等问题，要积极开展青春期教育、心理卫生教育，培养青少年健康的心理素质、完美的个性和健全的人格。
　　三、家庭的教育不当，父母子女缺乏经常勾通导致子女性格异常，是青少年犯罪的根源
　　家庭是青少年的主要生活场所，它以特定的价值观念、生活方式和家庭氛围潜移默化地影响青少年。现代社会生活节奏加快，父母工作、子女学习的压力都很大，有的父母与子女只有在吃饭时才能说上几句话，谈心少，了解少，有了问题不勾通，不交流，在这种家庭环境中，子女易形成孤立处事的习惯，加上因不善交际而无朋友交流思想，就会形成孤僻性格，导致人格的非正常发展。不少父母把对子女的教育大都依赖于学校，而家长与学校之间的沟通又不够，在子女的人格、品质上出现问题时，父母才惊恐的面对孩子，但对子女又缺乏正确的引导和理解，而施之于棍棒教育，或干脆放弃不管。如本案牟某，其父在外地工作，只在周末回家一趟，父子沟通较少，平时教育孩子的责任就落在其母一人身上，而其母又忙于工作、学习和家务，无暇顾及儿子，造成牟某性格孤僻、不合群。在发现儿子偷看黄色书刊时，对牟某表现出的不良行为，父母没有引起足够的重视，脾气暴躁的父亲不是耐心的说服教育，而是方法简单的对其施于拳脚了事，缺乏正确的引导和管教，以致酿成悲剧。因此，家长要承担起子女教育第一责任人的职责，建立起家庭预防的第一道防线显得尤为重要。父母要多与子女进行思想交流，爱管相济，宽严适度，发现子女不正当的欲望和要求，应引起重视，及时地作耐心细致的思想工作，动之以情，晓之以理，使子女感受到家庭的温暖，树立正确的人生观和世界观，自觉规范自己的行为，避免违法犯罪。
　　总之，对青少年犯罪问题应当引起足够的重视，通过家庭、学校、社会的共同努力，建立起有效的预防机制，加强管理和教育，使他们把主要精力用在学习和提高自身素质上，积极为他们提供一个健康文明、和谐舒适的生活环境，帮助他们成材，减少违法犯罪。