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高考填报志愿时的专业选择
 

刘庆忠


  高考志愿的选报,是中学阶段最重要的人生抉择;而志愿中的专业选择,一般来说就是将来的职业定位。考生的升学志愿,选择专业是基础,它是关乎今后毕业就业的第一位的工作,也是多年来成功学子总结出的一条重要经验。因此,可以得出这样结论:“选报志愿=选择职业”。
  关于如何进行职业定位的问题。在这里,我们所要介绍的重点是,在已设计好的职业生涯规划的整体框架内,在已做出职业定位的前提下,如何使选报专业志愿与职业选择实现“对接”,如何实现自己能力所及的专业志愿。
  要实现上述两个基本目标,必须坚持以下四条基本原则:一是以将来就业为填报专业志愿的着眼点和落脚点,而不是为考大学而考大学;二是选报专业志愿与未来职业定位相匹配,而不是随心所欲地追时髦、赶潮流:三是以我为主、选择适合自己的专业,而不是盲目的左右攀比;四是从个人实力出发、选择能考取的专业,而不是不切实际的一追高。四条基本原则是一个互相联系、互相依存、互为作用、缺一不可,构成一个统一的整体。它既是选报专业志愿基本依据,也是衡量报专业志愿是否合理的根本标准。
  要落实好以上四条基本原则,使自己如愿以偿地实现自己的专业志愿,必须出好以下三个重要问题上做出选择
  第一,选学校与选专业
  选好学校、选好专业,这是每个考生的共同理想。这里所说的好学校,是指师资力量强、教育质量高、人才出的多、社会名气大的学校。如北大、清华等。这里所说得好专业,是指不仅喜欢且适合自己,同时也是同类专业中的优势专业。如北大的文科专业、清华的理科专业等。通常的做法是,在选报志愿时,应尽量将二者统一起来,即考虑好专业的同时,兼顾学校的名气。然而,受四条基本原则的制约,有时“鱼翅和熊掌不可兼得”。这时的选择应是把选好专业放在首要位置,然后再考虑学校的名气。有人说,“就读学校虽重要,关键专业要选好”。这种说法是有道理的。特别是大学生毕业就业走向市场的今天,更具有其实际意义。具体如何把握,提出以下几点建议供参考:
  1.高分考生。这是指600分以上的考生,可考虑报考包括北大、清华在内的全国名校的优势、特色专业。
  2.次高分考生。这些考生在全体考生中也属比较优秀,成绩在560分~600分之间。若填报北大、清华感觉把握不大,分数在这两所学校所选专业往年录取的平均分(不是最低分)之下,为稳妥起见,可考虑其他重点院校的优势、特色专业为第一志愿首选。
  3.考分中上等的考生。他们的考分在重点线以上,560分以下。志愿范围是多数重点本科院校,选择余地大。在开设相同专业的高校中可选综合实力强、教学条件好、师资力量强的学校,即重点本科院校的优势、特色专业。
  4.一般成绩考生。考分在本科线和重点线之间,普通高校实力、声望差别不大,而专业差别对就业和其后的发展关系较大,这个分数段的考生,以选好专业优先。甚至在特殊情况下,降低学历层次也要考虑读一个喜欢而实用性强的专业。但要注意,不要人云亦云,应从发展的观点来看待专业。
  5.成绩较低的考生。虽上了录取线,但未到本科线或在本科线附近,这时选报志愿首先考虑结合实践紧密且需求量大的专业,以利于将来就业。
  选名校、选优势专业,还是优先考虑优势专业,都离不开“优势专业”这个关键词。那么,究竟该用哪些办法对一所大学的优势学科和专业进行判定、选择呢?这要结合大学冠名中的关键字加以选择。目前大学中,有电力大学、建筑大学、海洋大学、石油大学、林业大学等,电力大学的强势学科显然在电力系统及自动化、电气工程等专业,建筑大学的强势学科应当在建筑学、土木工程等方面,报考这些学校的主流专业,能接受到较好的专业教育,将来就业的针对性也较强。但有相当一部分考生并不了解这一点。比如,有一理科高分考生,选报了某部属的电力大学的材料科学与工程专业,但是作为电力大学开设的此项专业,连全国前50名都未进入,而且还没有硕士授予权。由此看来,即使是一所重点名牌院校,也并非所有的专业都是强势专业,在报考时一定要认真了解。

  第二,选“热门” 专业 与 “冷门”专业
  一般来说,“冷门”专业,就是社会需求比较少、就业相对比较难的专业;“热门”专业,则是指社会需求大、就业行情好的专业。每个考生在填报高考志愿时,都喜欢选择社会需求大、就业行情好的“热门”专业,这种愿望是可以理解的。因为谁都不愿意选择一个毕业后找工作难,甚至毕业即失业的专业去读书。
  那么,如何处理选报专业中“冷”与“热”的关系?究竟什么“热门”专业才是最适合自己的?
  (一)选报“热门”专业要因人而异
  对考生来说,可供选择的“热门”学校、“热门”专业很多,但并不是每个“热门”都适合于你,也并不是每个“热门”都是你所能考取得,怎样从众多的“热门”中选出最适合自己的、最有把握考取的,这才是最重要的。这就要依据你的实力和职业定位,根据几次模拟考试的水平,参照各高校“热门”专业近几年的录取分数线,选择相近档次的学校,切忌过分攀高。比如,有些专业的毕业生虽然在社会上很“抢手”但并非是你优势强项,或者与你的性格、气质类型不相匹配,还是不选为好。又比如,有些“热门”专业收费很高,如你的家庭经济条件难以承受,即使你的实力、兴趣爱好与之相适合,也只好忍痛割爱,转而选择军校或师范这类专业。
  (二)选报“热门”专业要因时而异
  “热门”与“冷门”是相对而言的,现在的“热门”几年后可能会变冷,反之,现在的“冷门”几年后可能会热起来。尤其是我国加入WTO以后,随着经济全球步伐的加快,有些行业将获得难得的发展机遇,有些行业机遇与挑战并存,有些行业受到的冲击、面对的压力会相当大。不同行业的不同境遇必然会导致对不同专业人才需求的变化,所谓“因时而异”,就是要及时把握这种种变化趋势。
  “因时而异”,还包括高校自身的变化。近年来,高等学校进行了建国以来最大的一次管理体制与调整、合并,这些改革使许多高校不再是原来意义上的高校,因此,根据这些变化摸清有关高校的实力和水平,对于确定“热门”与“冷门”也是重要的。
  (三)选报“热门”专业要因地而异。
  我国是一个幅员辽阔且发展极不平衡的大国,各地的地域环境不同,资源分布不同,经济发展重点和发达程度也有很大差别,所以,不同地区对人才的需求也不完全相同。比如,师范类毕业生,在上海十分紧缺,而在辽宁却趋于饱和。虽然目前大学毕业生就业的政策性障碍已经大为减少,但从总的趋势来看,面向全国就业的高校毕业生回生源所在地的比例比较大,而地方高校更是以在当地就业为主。因此了解当地经济发展的重点,把握当地对人才需求的“行情”,“因地而异”选择“热门”专业,是考生选报志愿应遵循的一个基本原则。比如,北京市人大通过的“十五”计划纲要中指出,北京在“十五”期间要以结构调整为主线,全面增强首都经济整体竞争力。首先,要以建设中关村科技园区为龙头,大力发展高新技术产业,改造提升传统产业,高新技术产业要重点发展电子信息、生物工程和新医药、光机电一体化、新材料、环保与资源综合利用五大行业。此外,还要加快发展现代化服务业、科技教育事业和城市建设等。这些重点行业、支柱产业和社会事业发展重点所需的专业人才,显然会成为北京抢手的“热门”。
  (四)选择“热门”专业要因势而异
  这里所说的“因势而异”,有两层含义:一层是因高招的录取形势而异,一层是因“热门”专业的就业形势而异。
  近几年招生中,有的学校(专业)报考人数过于集中,第一志愿在同批录取控制分数线以上的人数为计划招生人数的两倍、三倍甚至十几倍之多,“撞车”现象严重。而有的学校某些专业却很少有人填报甚至无人填报,从而导致一些学生录取落榜。在这种高招录取形势下,对于那些实力逊色的考生,就不要一味追“热”,首先要考虑的是所报专业适不适合你,能否考取。要知道,凡事都是相对的,没有绝对的“冷”,也没有绝对的“热”,而且在一定条件下是可以相互转换的。在新世纪的“IT业热”的今天,谁也没想到熟练技术工人成了“抢手货”,就是最好的例证。
  由此,又带来了“热门”专业的就业形势问题。由于社会产业结构的经常性变化,教育在客观上总是处于滞后状态,加之高等学校的专业设置缺乏主动适应社会需要的积极性,使一些原本热门的专业供大于求,而一些原本偏冷的专业出现了供不应求的状况。比如,北京地区近年来的机电、英语、会计、建筑以及师范类的几个主体专业的毕业生,一直不能满足需要,往往需要从京外引进;而一些普遍被认为是热门的专业则常常感到社会需求不足,出现了就业压力增大趋势。因此,应引导考生和家长,用发展和长远的眼光看问题,善于发掘那些成长性好、发展潜力大、目前尚未热起来的专业,然后根据自己的需求和实力选报,不失为是一种较好的选择。还有一种情况,即供不应求的热门专业,不一定是毕业生就业率最高的。就业率还受毕业生择业观念、学校就业工作指导和服务水平的影响。所有这些专业的供需情况及表现形式,考生应该有多一些的了解,才利于减少报考的盲目性。
  第三,读本科与读专科
  在填报高考志愿时,还常常遇到这种情况:一些刚刚达到普通本科录取分数线但却不能同时满足自己所心仪、所适合的专业的考生,面临两难的选择:要么读普通本科,放弃自己所心仪、所适合的专业;要么在学历层次上退而求其次(读高职高专),选择自己所心仪、所适合的专业。
  第一种选择,眼下看学历层次上去了,但学非所爱、学非所长、学非所需,违背了择己所爱、择己所能、择世所需、择己所利的职业选择与定位原则,从长远的眼光看,不利于个人的成长与发展。常常会出现这样的情况:有的学生因所学的不是个人喜欢的专业,缺乏学习兴趣,而不得不改专业或改专业不成中途退学(改专业的几率太小);有的毕业就业后因所学专业和自己的气质、性格不相匹配,无法适应职场的要求,或被用人单位辞退,或不得不改行“重打锣鼓另开张”;有的“重打锣鼓另开张”,大学“回炉”,枉费了四年的寒窗苦读。这样的案例不胜枚举。
  第二种选择,学历虽然低了一格,但由于学为所爱、学为所长、学为所需,符合择己所爱、择己所能、择世所需、择己所利的职业选择与定位原则,一般毕业后较容易就业,就业后能很快适应职场环境,有较好的成长性。另外,还应看到,学历不是一成不变的,读高职高专并不是学历教育的终止,而是为继续进行学历教育开辟了广阔的道路,续本、读研的大门始终是向有志于开拓进取的学子们敞开的。这里的关键问题是改变观念,即改变一些家长和学生的“白领情结”,代之而起的应是“蓝领时尚”。在眼下重学历更重能力的社会氛围中,只要这个问题解决了,眼前就是一片海阔天空。


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