初次接触万平老师是在2006年8月初,那时她刚被评为北京市首届中小学十佳班主任。而作为《现代教育报》记者的我正好接到了采访万平老师的任务。那一次采访是在史家小学的老校园中完成的,安静的小院里,万平老师的故事深深地吸引了我:她给我介绍了她如何开展日记教学,如何构建家校协同……字里行间流露出了班主任的幸福感,也勾起了我曾经作为一名班主任的回忆。那一次采访之后,我写下了第一篇文章《万平:做一名幸福的播种人》。
在那次采访中,我问万老师有没有给自己开一个博客,把自己的教育故事放在网络上与大家分享。万老师的回答也让我多少有些吃惊,那时候的她居然不知道博客为何物。我给她推荐了“教育在线”网站让她上去看看,那里有许多老师的教育博客。
说者无意听者有心,几天后,我接到了万老师的电话,她很兴奋地告诉我,她在搜狐上安了家,建了一个博客。看过许多教师博客的我,并没有太把她的电话当回事,也没有马上打开电脑。只是在之后的某一天,闲来无事的时候上网输入了博客地址。进入博客后,我惊讶地发现,这并不是一个普通的教师博客,而是全班学生以及家长共同参与的班级博客,这在当时绝对还是一件新鲜事。新闻记者的敏感性让我认真地看下去,我发现,博客里面包含了太多的内容。在她的博客档案中写着这样一段话:“以善为灯!一个积了千年万年黑暗的屋子,只要一盏灯,那千年万年的黑暗就荡然无存了……这就是力量。教育者也是需要力量的。谁的心中,都会有一盏点亮的心灯吧。请将那亮光借给我一点点--让我们的心灯不熄不灭……在每个太阳升起的日子里,让我们并肩同行……”于是,我马上给万平老师拨了电话,要对她的班级博客进行采访。
这一次采访中,万平老师的一句“教育要成全孩子”成为了我访谈部分的标题。正如她所说:“教育的生命力,首先在于‘教育的温度’。教育,是有温度的!我想用自己的心和行动将教育理念化成有温度的关怀--因为我知道:以爱,才能育爱;以能,才能养能;以心,才能传心;以德,才能培德。”
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