北京教育科学研究院德育中心  杨忠健

编者按：
　　成功地教育孩子，是许多家长梦寐以求的事情。随着社会的发展，独生子女孩子增多，人们的生活节奏加快，工作中、生活中压力和挫折似乎不小，家长都有着自己的烦恼和心结。成熟的家长，会面对现实，用科学的知识和方法武装自己，明智地解决家庭教育中的问题，帮助孩子健康成长。本家教周刊系列（2008年2月——2009年2月）由北京家庭教育研究会理事、北京教育科学研究院德育研究中心杨忠健编写供稿，每周一次，每次两个栏目：分别是：[本周视点]和[下周展望]。本周刊可读性强，提供家庭教育的科学知识和有效方法，帮助家长解读家庭教育，感悟丰富人生，从容解决家庭教育中遇到的问题，并供家庭教育研究者参考。

　　第11周：5月7日-5月13日 
　　[本周视点]  微笑面对他人
　　一、脸上有微笑吗
　　本周的5月8日是世界微笑日。歌曲《祝你平安》中唱道：“你的生活，现在好吗？你的脸上，还有微笑吗？”笑作为一种多功能的运动，有益身体和心理的健康。笑不需要学习，不需要场地，却能使人心旷神怡，通体舒畅。许多家长为孩子的交友而烦恼。交朋友建立友谊，这是适应社会的表现。青少年儿童与同龄伙伴交往并建立友谊的需求日趋强烈，这是正常现象。他们渴望多交朋友，有了心里话愿意找同龄人诉说，如果这种要求得不到满足，交友时处处受到家长的限制，不但对孩子的自我意识发展极为不利，也容易引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍。
　　人是社会性动物，没有办法规避人际关系。有的人在营造良好的人际关系方面游刃有余，有的人却感到无所适从，因此苦恼万分。其实关键就在于你在人际关系方面真诚与否。随着社会向现代化发展，一个人是否善于同别人打交道，在很大程度上会影响他的人生和事业的发展。中小学生正处在学习知识，了解社会，探索人生的发展时期，在这一过程中，时时刻刻都离不开与人交往。一个不善于交往的人就难以适应复杂多变的社会，因此，在现代生活中迫切要求人们不断提高交往能力和水平。
2004年国际心理学大会上，美国心理学家卡姆拉斯发表了《中美儿童发展》，其研究结果显示，3岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子的微笑多55%。据一些专家分析，美国孩子比中国孩子爱笑的原因，与中国父母对孩子生活大包大揽有关。专家分析指出，大包大揽直接造成了孩子自理能力和人际交往能力的缺乏，不知道如何与别人相处，也不能对自己有一个客观清晰的认识。大包大揽还会使孩子的自制力低下，这样的孩子在独立面对问题时常会表现出不知所措或是浅尝辄止。
　　二、交往具体方法
　　进入青少年时代，同学之间的交往是成熟的需要，但孩子交往的方向性、交往的节制性、交往的技巧性是需要家长给予正确指导的。家长告诫孩子的应该是：          
　　 ——学会尊重。生活在集体中，每个人都有被尊重的愿望。“敬人者，人皆敬之”。良好的人际关系是建立在尊重别人的基础上的。中国自古有尊老爱幼和孝敬父母的风尚，这是一种美德，一种文明。
　　——乐于助人。当别人遇到困难时，能主动伸出援助之手，帮助别人战胜困难，这样才能赢得更多的朋友。
　　 ——虚心好学。有强烈的求知欲望，把与人交往看作是自己学习的好机会。
　　——宽容大度。在交往中应宽容别人的缺点和过错，不为区区小事而斤斤计较。对己严，对人宽。
　　——不论人非。要避免背后议论他人，对别人的秘密和个人隐私，知道的不传播，不知道的不要问。
　　——战胜自卑。自卑感是人类特有的一种消极属性，它会使人感到孤独、压抑、无助，不但学习效率不高，身心健康也会受到影响。在人际交往中它抑制自信心，产生退缩、逃避行为，从而难以取得成功。要告诉孩子自信地与人交往才能称为一个受人欢迎的人。
　　——君子之交。学生之间的交往不要有过多的物质往来。古人云“君子之交淡如水”，更何况是毫无经济基础的中小学生呢。用花父母的钱礼尚往来又于心何忍。      
    还可以告诉孩子，以下几多几少有助于磨合融洽的同学关系：
　　——多赞赏别人，少张扬自己。就像5个手指头不一般齐一样，同学不一定像自己想象的那样整齐。要告诫孩子，不可自恃拥有某些长处而张狂，以至处处炫耀自己。倒是需要拥有谦虚的处世态度，善于发现和欣赏他人的优点和长处，向同学学习。这样，孩子在同学中自然而然地增强了亲和力。自己的长处不必宣扬，别人发现后反而会肃然起敬。
　　——多帮助同学，少麻烦他人。同学之间的关系要靠自己的心智、真情去沟通和改善。这就需要努力地、无私地去帮助同学。如果孩子在家娇生惯养，到了学校也就喜欢经常麻烦别人，要求别人如何如何帮助自己，那么孩子的同学关系将会变得非常糟糕。
　　 ——多干事情，少指挥人。应教育孩子在学校要从看似不起眼的小事做起。如果一个人大事做不来，小事又不做，遇事像个领导似的指挥别人如何如何。那么同学就会对这个人产生反感。
　　如果有的同学对自己态度冷淡，也不必介意，应该坚持在班里服务大家，例如打水、扫地等，久而久之，同学对自己会热情起来。
　　每个学生的个性都是独一无二的，人的经历、兴趣、性格、能力都有差异。要求别人都和自己一样是不实际的，何必事事以“我”为参照物呢？要让孩子承认差异，并正确对待差异，要采取自我约束、积极适应的态度，求同存异，磨合同学关系，使之尽快趋于完美和谐。
　　[下周展望]
　　下周5月17日世界电信日；5月18日是世界博物馆日。5月15日为国际家庭日，下周主要会说到家庭教育如何有效。
　　现在许多家庭家长抓得辛苦，成效不大。其实，家长的指导作用更应该体现在对孩子独立性、好习惯、心志技能、道德品质、创新精神、实践能力的培养上，绝对不应该越俎代庖地去帮助孩子完成具体作业。家长做不好作业；万一做好了，对孩子就更不利，因为孩子会角色模糊，离不开拐杖，患上学习的软骨病。
　　中国社会的发展将越来越和谐，家长不必对社会盲目恐慌，更不要把这种恐慌压到孩子身上。社会有大量的就业渠道和方式，家长不必为孩子学习成绩暂时没有拔尖而忧心忡忡。